01 /項(xiàng)目概況

企鵝故事國(guó)際托育中心，是國(guó)內(nèi)首批設(shè)有3歲以下嬰幼兒托育的高標(biāo)準(zhǔn)機(jī)構(gòu)。也是一個(gè)可以容納3-6歲孩子托育與早教一體的中心。

設(shè)計(jì)師將日本的育兒理念和設(shè)計(jì)方式融入空間，采用日式風(fēng)格，結(jié)合國(guó)內(nèi)情況，化繁為簡(jiǎn)，將空間還給孩子，并通過環(huán)境來引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)多方面的能力。

由于中心孩子年齡跨度較大，分別設(shè)計(jì)了適合0-3歲嬰幼兒、3-6歲孩子學(xué)習(xí)和娛樂的設(shè)施。

嬰幼兒教室、學(xué)步區(qū)是為低齡段孩子考慮的。游戲區(qū)、換鞋區(qū)、繪本區(qū)、多功能室等滿足兒童日?；顒?dòng)所需。

02 /公共空間

●樓梯

樓梯設(shè)置合理寬度，上下樓梯不擁擠，更安全。兩側(cè)設(shè)計(jì)成人扶手、兒童扶手，實(shí)木材質(zhì)，接觸更舒適、環(huán)保。

●游戲區(qū)

▲分齡段游戲區(qū)順應(yīng)孩子自然的天性，開發(fā)潛能。游戲城堡滿足孩子們?nèi)粘蕵匪?。根?jù)0-6歲孩子身體機(jī)能，分成高、低年齡段孩子娛樂設(shè)施。

▲底部繪本區(qū)適合1-2歲孩子玩耍的底部繪本區(qū)、滑滑梯、波波球池。

▲攀爬網(wǎng)探索洞、攀巖道、攀爬網(wǎng)是為2-6歲孩子準(zhǔn)備的挑戰(zhàn)。

設(shè)計(jì)師從功能出發(fā)，以簡(jiǎn)單的集合體塊構(gòu)建空間，在點(diǎn)滴之間幫助孩子們得到更多美好的歡愉時(shí)光

●過道

▲過道地面模擬馬路標(biāo)志，孩子們穿行其中，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)交通知識(shí)，孩子享受著屬于自己的玩耍空間。

●繪本區(qū)

合理利用空間中的犄角旮旯，為孩子們開辟出一塊閱讀小天地！

▲角落里的繪本區(qū)設(shè)置沙發(fā)和閱讀小洞，對(duì)于大孩子和小孩子來說，也是一種樂趣與探索。

03 /托育空間

0-1歲的嬰幼兒睜開惺忪的眼睛，探索著世界。從翻身、爬行、走路，這是生命啟程的必經(jīng)步驟，設(shè)計(jì)師貼心地為這群托育寶寶設(shè)置了一系列專屬空間。

●嬰幼兒教室

借鑒日本低齡段嬰幼兒教室的設(shè)計(jì)理念，結(jié)合國(guó)情，首創(chuàng)推出符合中國(guó)低齡兒童的嬰幼兒專屬教室！

▲敞亮的嬰幼兒教室

▲操作臺(tái)獨(dú)立操作臺(tái)是設(shè)計(jì)師給老師和幼兒的禮物，老師更方便為幼兒清潔，換取尿布，并兼顧教室內(nèi)的其他幼兒。

●1歲孩子教室

考慮1歲孩子的身體機(jī)能，為其打造專屬教室，助力孩子成長(zhǎng)。

▲圍欄的學(xué)步區(qū)空間鋪設(shè)的爬行墊與圍欄，孩子爬行和學(xué)步的快樂必須滿足！

04 /普通空間

普通的教室滿足孩子日常學(xué)習(xí)所需，所有的室內(nèi)空間都以孩子的視角作為主要參考因素，讓孩子享受屬于自己空間。

●大齡兒童教室

▲大齡兒童教室教學(xué)空間分布在過道一側(cè)，明亮的光線和寬敞空間，給孩子一個(gè)舒適的教學(xué)場(chǎng)所。

▲收納柜分工明確的大面積收納柜，放置各色教具、書包等，解決教室凌亂的狀況，老師省時(shí)又省力。

▲水杯收納柜環(huán)境對(duì)孩子的影響是潛移默化的，符合孩子身高的水杯收納柜，孩子自己拿取，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。

▲玻璃窗為了空間采光效果及保障空氣流通，設(shè)計(jì)了隱形玻璃開啟窗，開窗可通風(fēng)，閉窗可采光。老師做環(huán)創(chuàng)，烤漆板隔墻來幫忙，粘貼清理毫不費(fèi)力。

●多功能教室

設(shè)計(jì)中為更好地利用空間，打破常規(guī)，設(shè)計(jì)多功能教室，在功能排布上使空間連貫，又相互獨(dú)立。

▲普通教室

▲烘焙室折疊門閉合，形成普通教室和烘焙室。

▲多功能室折疊門開啟，可移至操作臺(tái)前，形成大氣背景板，小劇場(chǎng)模式開啟。

05 /收納空間

●放被柜

誰(shuí)會(huì)想到為被子專門設(shè)計(jì)一套收納體系？各個(gè)床墊可以攤開分層放置，有效殺菌、散汗味。

我們細(xì)致、貼心的從細(xì)節(jié)處著手，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。

設(shè)計(jì)大師路易斯·康（Louis Isadore Kahn）曾說“人生的第一所學(xué)校應(yīng)該讓他們認(rèn)識(shí)到，在這里不是在學(xué)習(xí)，而是在玩耍過程中學(xué)到知識(shí)"。

在國(guó)內(nèi)的托育行業(yè)的新元年，我們借助在日本考察項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，將教育理念帶回中國(guó)，打造國(guó)內(nèi)0-3歲托育機(jī)構(gòu)的示范點(diǎn)。

日本的教育環(huán)境是簡(jiǎn)樸的、自然的，讓孩子成為主角，發(fā)揮自己的潛能。所以我們希望這個(gè)空間可以親切、細(xì)膩、溫暖，有家一樣的氛圍，讓生命中美好的事情，在這里自然而然地發(fā)生。讓這里成為孩子永恒的快樂記憶。

平面圖 | Floor Plan

項(xiàng)目名稱：企鵝故事國(guó)際托育中心

項(xiàng)目類型：托育中心

項(xiàng)目地點(diǎn)：深圳市寶安區(qū)

設(shè)計(jì)單位：開普俊夢(mèng)兒童空間

設(shè)計(jì)攝影：黃書穎