麻吉小院 - 這是由夢(mèng)想的設(shè)計(jì)師構(gòu)筑的小屋

設(shè)計(jì) | Design：麻吉空間聯(lián)合設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)

主案 | Designer：傅曉

地址 | Address： 包河區(qū)綠地贏海A座1816

一百多年前美國(guó)的教育學(xué)家約翰·杜威就提出過(guò)”教育的各種措施都應(yīng)該圍繞著兒童旋轉(zhuǎn)“。

如果把幼兒教育比作成一幕兒童劇，那么當(dāng)戲劇開始公演時(shí)，所有的燈光和道具的安排，劇本和故事情節(jié)處理都應(yīng)該圍繞兒童來(lái)設(shè)計(jì)。

說(shuō)在前面

與客戶溝通

?我們常說(shuō)，相由心生。

一個(gè)人的長(zhǎng)相氣質(zhì)風(fēng)度都來(lái)源于她的內(nèi)心，所謂靈魂。

我們少有的用這種意識(shí)形態(tài)的詞語(yǔ)描述我們的客戶，但是她確實(shí)是這么一位有愛(ài)心的人。

無(wú)論你在什么歲數(shù)，或是從事什么工作，心中總有一塊地方是留給孩子們的，每當(dāng)他們笑起來(lái)真的很像個(gè)天使。

我們的客人就是幫這些“天使”們找到回家的路~

在來(lái)到麻吉之前，她也親自跑過(guò)市面上幾家比較不錯(cuò)的裝修公司，但是和設(shè)計(jì)師一整套的交流下來(lái)，她總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，不是很滿意。她覺(jué)得她沒(méi)有看到她想要的那份給孩子帶去“美好”的事物。

“我在你們這兒看到了真正的生活和生活的藝術(shù)。”

這是后來(lái)客戶給我們的評(píng)價(jià)，很榮幸，也很幸福。

也許體驗(yàn)比上課更重要，在我們初步的交流過(guò)程中，客戶給我們闡述了一些她創(chuàng)辦藝術(shù)培訓(xùn)的想法：不想讓孩子們那么累，學(xué)習(xí)是一件很熬人的事情，不應(yīng)該讓“學(xué)齡前”這個(gè)名詞也充滿著學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)壓力。

繪畫是從生活演變而來(lái)的藝術(shù)形式，這是不同于文字的藝術(shù)，并且這是久遠(yuǎn)于文字的歷史。

我們需要著手的是對(duì)兒童的入眼視覺(jué)的吸引以及溫馨而豐富的色彩鋪設(shè)；保證空間敞亮的情況下，盡量使空間層次錯(cuò)落分明，空間立體感明顯。

當(dāng)然，除了對(duì)兒童方方面面的詳細(xì)規(guī)劃外，還需要的是讓等待的家長(zhǎng)能夠放松心情，增進(jìn)聊天社交。

關(guān)于設(shè)計(jì) ??

【平面設(shè)計(jì)圖】

過(guò)道空間

映入眼簾的是線條的應(yīng)用，不規(guī)則的線條使空間鮮明的色彩既相互融合又各有特點(diǎn)，

墻上的掛畫巧妙的呼應(yīng)了空間設(shè)計(jì)，順勢(shì)而為過(guò)渡到了室內(nèi)環(huán)境。

跳躍的色彩，柔和的線條，充滿了溫馨靈動(dòng)的質(zhì)感，營(yíng)造出一種獨(dú)特的活潑魅力。

家長(zhǎng)等候區(qū)

單色、光帶環(huán)繞的吊燈充滿工業(yè)質(zhì)感，別致的門框、質(zhì)樸的置物架、地板，

幾只顏色各異的小凳子調(diào)和了整體環(huán)境，顯得寧?kù)o溫馨，

適合長(zhǎng)時(shí)間等待孩子們的家長(zhǎng)放松心情心緒平和，互相交流。

拱形門洞

麻吉的設(shè)計(jì)師們大膽地運(yùn)用富有個(gè)性的弧形線條，

設(shè)計(jì)了錯(cuò)落有致、大小不一的拱門，富有旋律動(dòng)感和溫柔形態(tài)。

跳動(dòng)的色彩元素將整個(gè)空間進(jìn)行了調(diào)和統(tǒng)一，營(yíng)造出整體效果。

優(yōu)美的弧形使空間充滿了柔和的格調(diào)，

透過(guò)弧形的拱門，也透過(guò)其弧形的外輪廓線條，

隨著視線，弧線給人以柔和輕盈的節(jié)奏旋律，

別致造型的空間，讓孩子們?cè)谳p松愉快中度過(guò)一段時(shí)光。

那些孩子

還只是小小的人

當(dāng)他開始問(wèn)我們關(guān)于這個(gè)世界的為什么

我們將不再拉著他

而是推著他

讓他自己去找答案

空間分合

黑色線條的隔斷，在整個(gè)空間里并不顯突兀，

卻將大空間有機(jī)的分割為相互連接的小空間，

既可以獨(dú)立使用規(guī)劃空間，又可以延伸擴(kuò)大使用區(qū)域。

教室在空間的利用上闊朗寬敞，明亮通透，

木質(zhì)格柵吊頂、大塊的橘色、柔和的小吊燈，質(zhì)感的桌椅，

營(yíng)造出一種既有生動(dòng)有趣、又規(guī)矩嚴(yán)肅的氛圍。

獨(dú)立教室

這間獨(dú)立的小教室，

可以用來(lái)講故事，

可以用來(lái)安慰孩子的情緒，

安靜的環(huán)境，仿佛散發(fā)著原木清香的木質(zhì)桌椅、木地板都有種溫暖的力量。

孩子啊，成長(zhǎng)的路上，不是只有鮮花，

風(fēng)吹雨打 你必須自己長(zhǎng)大，

再回首 你會(huì)發(fā)現(xiàn)，

你走過(guò)的路

都是為了摘最美的鮮花

教師辦公室

安一隅的辦公室，靜謐溫馨，

繼續(xù)延續(xù)了整體顏色和線條的設(shè)計(jì)，

但是柔軟的布飾、現(xiàn)代感的掛畫，

營(yíng)造了一種別樣環(huán)境，溫暖而又放松。

其他

MAGIC SPACE DESIGN

麻吉說(shuō)

通過(guò)專業(yè)的技能和智慧改變居住空間

我們的理念是私宅設(shè)計(jì)不被風(fēng)格局限

要從空間本身

從客人最基本需求著手

以人的生活為核心

設(shè)計(jì)不僅是一次藝術(shù)的自我旅行

更是源自對(duì)人類變化著的各種需求做出智慧的、敏感的、富于創(chuàng)造性的有力回應(yīng)

需要與傳統(tǒng)文化、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、自然環(huán)境達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一！

麻吉是由好朋友們組成的隊(duì)伍

是一群熱愛(ài)生活，熱愛(ài)設(shè)計(jì)的年輕人組成的團(tuán)隊(duì)

我們的服務(wù)理念是“受人之托，忠人之事”

將工作專業(yè)做到極致，堅(jiān)持真正的設(shè)計(jì)初心不改

讓設(shè)計(jì)走入您的內(nèi)心！

麻吉座右銘：

伸手摘星，即使徒勞無(wú)功，亦不致一手污泥！