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從業多年，遇到瓶頸該如何突破？

明明已經付出不亞于他人的努力，為什么來到設計生涯中場，都或多或少遭遇類似瓶頸？

這是十堂課4年，與2000位設計總監從同學成為好友關系后，深入溝通總結的3大共性難題。

那么，設計力增長有沒有更好的方法？

在交付知識增量之余，十堂課也在努力思考。直到我們在國際一流設計學院中發現培養人才的關鍵：交付思維模型。

十堂課15季

東方好設計

深圳 · 6月13-15日

在東方設計崛起不可逆的趨勢下，提取東方美學的智慧、思想、元素，打造設計師強勁設計力

東方好設計師者與課題

師者 | 琚賓 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
課題 | 設計雜談2022

發掘傳統文化中的更多可能性，賦予每個設計以鮮明的個性和旺盛的生命力。通過對東方傳統文化、藝術與哲學等方面的提取和運用，創造真正屬于中國的現代巔峰設計。

師者 | 徐文治 ? ? ? ? ? ?
課題 | 續古為潮

古代美學，到宋代達到最高。詩詞歌賦、書法繪畫，插花飲茶、焚香燒瓷，極具包容性，可以說宋的美學發展是空前絕后的。

徐文治，他用一支支花，說透了中國文化，讓中國人認識我們自己的瓶花，他打破插花高不可攀的外衣，用生活編織成花器，又讓瓶花回歸于生活，他是傳統生活美學研究者、瓶花藝術家。他將講述中國瓶花之美，為我們帶來文化審美的提升。
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師者 | 梁建國 ? ? ? ? ? ? ? ?
課題 | 東方國際

東方國際不是一個簡單的重復過去，而是在建立我們這個時代的東方美學。

用國際化的方式去表達本土文化，所展現出來的東方文化是與時俱進的，國際東方的理念也貫穿于設計之中。

師者 | 謝天 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
課題 | 當代消費主義設計

東方美學之所以感動人心，背后蘊藏著設計師的深刻領悟，因此而引發的東方人情感共鳴。謝天的中式空間美學，思考如能將情懷融入空間，還原一個東方人的真實形態。

師者 | 霍克華 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
課題 | 室內空間何以成為詩意的世界

國度思維，作為一套原創的室內概念設計方法，它不僅是創意心法，更是空間敘事的底層原理。國度思維填補了行業空白，是行業通病的解決之道，是用空間講故事的正確姿勢。

師者 | 顧憶 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
課題 | 當代茶室的美學與商業邏輯

在新經濟撲面而來的時代，顧憶從經營者角度出發，以設計作為入口，探索藝術與視覺美感之外，引導文化消費行為的空間視覺語言與設計表現形式，撬動長期盈利。

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他們都是你成長路上的伙伴，隨時發問，及時解決。

老師同學請指教

由這個領域最出色的老師與最知你心的設計總監同行為你解答，指出個體增長有效路徑。

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擁有中國資源廣泛的組織，你與城市設計總監結成親密聯盟，共同應對設計力增長的難關。

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什么是亞洲設計藝術十堂課

十堂課堅信，只有設計師，最懂設計師。亞洲設計藝術十堂課，由知識宇航家、徐清徐生發起，開創以設計師成長為中心的知識平臺，聯合優秀合作方打造設計師的第一課堂，目前已舉辦13季，課程覆蓋全國，學員達7000人以上，90%設計同學為工作十年以上設計機構創始人/設計總監。

十堂課，設計師的第一課堂。